图|文 景明昊
2018年9月16日上午,由南宁市作家协会、南宁市社区文学教育基地、南宁市大儒教育传播有限公司共同主办的“我是绿城小作家”公益讲堂第三讲在南宁举行。本次讲座邀请知名作家于小尘为主讲嘉宾,于小尘的讲座主题为具有实战意义的《用思维导图写作文》,她用别开生面的自我介绍开始,引导学生用思维导图的方式进行构思作文。
千言万语不及一张图。于小尘把自我介绍的各个要素用一张图表现出来,引导孩子试着从不同的角度观察自己,认识自己,发现自己。比如我是谁?、我的外在是怎样的、我的内在是怎样的、我喜欢什么、我讨厌什么、我想成为怎样的人?把这些问题按照相应的顺序用一张思维导图呈现出来,哪些问题用比喻,哪些问题用拟人?都在图上标注好,让孩子根据这些问题,可以现场直接口述出一篇作文。
课堂氛围非常热烈,孩子们都积极动脑,跟着老师的思维进行回答问题,甚至有的孩子可以出口成章。
接下来,于小尘老师用教孩子根据思维导图的方式现场口头创作作文《一棵芒果树》,并展示芒果树、芒果花、芒果、果肉的高清图片,让孩子一一地认真观察,把芒果的形状、颜色、果肉的颜色、气味、口感等相关要素进行分解,和孩子一起完成”一棵芒果树”的思维导图,让孩子们根据思维导图进行创作。紧接着,于小尘给孩子们出了一个问题:
假如你离开这颗芒果树很久了,请你用思维导图的方式给它写一封信:告诉你的树,你坐在哪里,看到了什么,听到了什么,让你的心灵自由飞翔,带你领略更深远的思绪。有的孩子在现场表现出非同一般的想象力和口头表达能力,现场的掌声不断,孩子们也深受鼓舞!学习的热情高涨。
讲座中,于小尘采用实景体验、情景预设、事例展示和互动交流相结合的新颖形式,现场气氛十分热烈。孩子们在轻松的氛围中感受到了文学的魅力。写作思维导图能帮助孩子把大量的写作意图联系起来,形成序列,并催化新思想的产生,让写作前心中的所想、所感都能十分清楚、明了、有序地记在图中。利用写作思维导图打开思潮的闸门,孩子们能在可视的思维导图中直接筛选和组织写作材料,丰富自己写作的内容,安排写作表现手法的应用,辅助写作过程中直观地进行自我导向和自我评价,这种思维导图的写作方式,不但发挥了孩子的想象力、提高了孩子的写作能力,对孩子的口头表达能力也有一定的提升。(责任编辑 班振成)